Вы используете устаревший браузер. Этот и другие сайты могут отображаться в нём некорректно. Вам необходимо обновить браузер или попробовать использовать другой.
СкачатьРабота со страхами. Корректировка подсознательных программ и убеждений (Алексей Губанов)
Содержание: Природа и механизмы возникновения страхов.
Детские страхи: причины и способы преодоления.
Как правильно воспитывать детей.
Пересмотр религиозных догматов, осмысления понятия грехов в системе ортодоксального мировоззрения.
Освобождение через осознание.
Причины детских страхов с точки зрения астрологии. Индивидуальные и общие детские.
Качества, нарабатываемые в человеческом воплощении.
Подсознательное использование ребенком негативных ситуаций для подпитки своего поля от мамы. Избыточные потенциал, создаваемый ожиданиями родителей.
Парадоксальный способ работы с детскими страхами. Работа с реальным или внутренним ребенком.
Приручение страха: признать, полюбить и выразить любыми способами.
Как научить ребенка решительности.
Страх – порождение ума.
Бесстрашие как свидетельство бесчувственности.
Когда у ребенка появляется страх смерти.
Иррациональные страхи: страх удушья, страх змей. Как осознать и изучить свой страх. Куда идёт энергия?
Страх собак: логическая и иррациональная составляющие.
Технология самозащиты «неожиданный кидок»: резкая смена ментальной программы.
Страх потерять контроль. Программа ума обеспечить самосохранение.
Какой энергетический процесс описывает выражение «душа ушла в пятки».
Куда убегает сознание в момент страха.
Стадное, бессознательное состояние паники.
Кто я? Я наблюдатель – наблюдаемое – наблюдение. Наблюдение бесконечно.
Наблюдение вместо ответов на вопросы. Когда ум замолкает, включаются чувства.
Отчего возникает индивидуальный резонанс с ведущим вебинара.
Внимание ко внутренней сути. Два часа без управления ума на вебинаре.
Почему возникает чувство радости на вебинаре.
Дети помнят себя обычно только с 3х лет. Программирование ума ребенка стандартными представлениями о себе и мире.
Вектор самопознания направлен к центру Духа.
Абстракция, невозможность опереться на объект – приёмы для выхода за пределы ума.
Свой реальный опыт v.s. знания о чужом опыте.
Грехи с позиции ортодоксального мировоззрения. Грехи против Бога. Комментарии с про-Природной точки зрения.
Благость – характеристика истинного счастья.
Порядок в детской: как поддерживать порядок, не обвиняя и не ругая ребенка.
Выстраивание границ. Взаимное уважения между родителями и ребенком, диалог на равных.
Как помочь ребенку перерасти детское потребительство.
